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 “十三五”事业发展规划(2016—2020年) 
 
   文章来源:     发布时间:2016年11月30日     阅读次数:
 

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“十三五”事业发展规划(2016—2020年)

面对经济社会发展新形势,为积极适应经济新常态,深入贯彻党的十八大以来各次全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中共重庆市委关于制定重庆市国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的要求,明确学校在“十三五”期间的主要发展目标和任务,加快以“互联网+”为办学特色的应用型高校建设步伐,推进学校可持续超越式发展,特制定本规划。

第一章  发展基础

  发展回顾

“十二五”期间,学校围绕“建骨干(国家骨干高职院校)、建开大(重庆开放大学)、建大学(应用技术本科院校)”的战略部署及目标愿景,各项事业稳步推进,总体办学水平明显提升,基本实现了预期奋斗目标。

(一)澳门网上赌场改革稳步推进建成国家骨干高职重点专业5个、中央财政支持提升服务能力专业2个、市级示范高职重点专业5个、市财政支持提升服务能力专业3个。与西南大学合作举办了软件工程、工程造价两个开放教育本科专业。积极推进混合模式教学改革试点,引入尔雅通识教育网络课程52门,自建优质核心课程资源61门,建成市级精品课程7门,市级精品视频公开课2门,市级精品资源共享课程4门。组建教学团队25个,拥有市级教学团队6个。成功申报市级以上教学改革项目55项(其中重大项目3项、重点项目15项)。获职教类国家级“十二五”规划教材9部。获职教类国家优秀教学成果二等奖1项,重庆市优秀教学成果一、二、三等奖各1项。

(二)师资队伍结构进一步优化。学校实施“人才强校”战略,制定了《“双师”教师培养管理办法》《高层次人才引进实施办法》等系列师资队伍建设文件,完善了“双岗双责”教学研发团队建设等教师队伍建设长效机制。学校现有教职工739人、专任教师402人,比2010年增长了25.8%。其中正高职称37人、副高职称161人,具有博士、硕士学位的教师249人,在专任教师中高学历教师占比61.9%、高职称教师占比49.3%,比2010年同比上升了10.0%和36.4%。

(三)澳门网上赌场娱乐与社会服务能力明显增强。成立了政行企校合作理事会,建设了九龙创意产业基地和嘉陵江创新创业基地,建成12个校内实验实训中心,共建实习实训基地130多个、校内创意工作室和实训室190个,建成市级技术推广中心1个。成立研究所11个,组建科研创新团队14个。学校教师在公开刊物上发表学术和教改论文累计达到1600余篇,其中核心期刊近400篇;累计获得立项的厅局级及以上科研项目100余项,其中省部级12项;共获得专利446项,2014年名列全市高校第一。聚焦重庆“五大功能区”等发展战略启动系列专题培训,培训人次达50多万。在办学系统内建立社区学院14所、社区学校100多所,组织了重庆市全民终身学习活动周等系列活动。

(四)资源保障能力显著增强。教学仪器设备总值从“十二五”初的2788万元增长到8747万元。图书、期刊、视频等专业资源充足,图书馆年均到馆14.78万人次,数字资源访问量45.56万人次,专业资源满足率达85%以上。完成了合川校区二期学生公寓、食堂、图书馆、实训楼以及综合球类体育馆项目建设,新增校舍4.5万平方米,启动了校园环境整治工作。现有校园面积89.4万平方米,校舍总面积33.2万平方米,固定资产总值8.7亿元。后勤服务质量、服务水平得到进一步提升,校园管理安全有序,节约化校园初步形成。

(五)学校管理改革持续深入。学校党政领导班子开拓创新,转变思路、凝聚共识,坚持“两校一体”,确立了“以学习者为中心,办百姓身边大学”的办学理念,探索了“一体多元”(坚持一个学校、一条道路、一个目标,多形式、多元化办学,多类型、多层次教育并举)、“三融合”(远程教育与职业教育相融合、学历教育与非学历教育相融合、信息技术与澳门网上赌场相融合)等办学模式。整合内部资源,调整澳门网上娱乐,理顺管理体制,强化二级学院建设,健全和完善各项规章制度,优化办学功能和管理职能。顺利完成了重庆市示范高职、国家骨干高职的建设及验收任务,推动了全市电大系统转型发展,开放大学筹建工作深入推进,宏观调控能力及办学活力不断增强。

(六)党建思想政治工作不断深化。深入开展创先争优活动,认真开展党的群众路线教育实践活动,推进党风廉政建设,扎实开展“三严三实”专题教育活动。加强了基层党组织建设,保持共产党员先进性的长效机制进一步完善,涌现了一批优秀共产党员及岗位标兵,解决了学校及全市电大系统上下教师反映强烈的突出问题,以作风建设的新成效凝聚起推动各项事业发展的强大力量,大学生思想政治教育取得新成效。党风廉政建设、精神文明建设、校园文化建设、共青团建设等工作取得显著成绩,先后荣获“重庆市依法治校示范校”、“重庆市共青团工作先进单位”、“重庆市文明单位”、“重庆市平安校园”、“重庆市教育系统先进基层党组织”等称号。学校领导班子连续五年被评为市级先进领导集体。

 问题诊断

“十三五”期间,学校各项事业发展将进入新的历史阶段,但是目前还存在一些问题需要着力突破。

(一)体制机制方面自主办学的主观意愿和客观现实之间依然存在矛盾。现代大学制度建设还需加强。“两校一体”的融合发展尚需加强,院校两级管理还未真正落实“院为实体”,管理体制改革亟待深入。科学合理的绩效评估和激励机制尚未形成,“大锅饭”现象依然存在,管理方式有待完善。

(二)人才培养方面学校办学理念及改革创新思想还未深入到各个层面。基于“三融合”的应用型技术技能人才培养模式及学习方式创新度不够,还不能适应新常态背景下互联网时代的高素质应用型技术技能人才培养的要求。人才培养的支撑保障体系还需进一步完善。

(三)专业建设方面专业之间发展不平衡。新的专业增长点尚未形成,新兴专业或交叉专业的发展机制不健全。专业建设规划、资源配置和考核评估之间还没有形成良性互动。专业调整、办学规模扩大与办学资源相对不足的矛盾还未从根本上得到解决。

(四)教师队伍方面师资队伍数量存在结构性短缺,拔尖人才尤其是领军人物缺乏,有较强竞争力的创新团队尚未形成。“双师双能型”(理论教学能力和实践教学能力)教师的培养工作还需进一步加强。用人政策及考核评价激励机制还有待完善。

(五)信息化建设方面教学、管理、服务等平台之间“信息孤岛”现象严重。校园信息化、数字化建设水平及信息资源共享水平比较薄弱。以学习者为中心、以需求为导向的数据化支撑体系及综合信息技术服务体系尚未建立。现代信息技术与澳门网上赌场的融合亟待深入。

(六)资源配置方面办学基本条件建设还不适应发展需要,办学能力与服务经济社会发展及支持教学的需求还存在一定差距。办学资源共享还不充分,资源整合、管理和利用有待进一步加强。办学经费分配过程中存在条块分割、重复投入问题,资金使用效率还需提高。

 发展形势

“十三五”时期,学校改革发展既有难得的历史机遇,又面临巨大的压力和挑战。

(一)新常态下经济社会发展对学校发展目标的挑战。经济新常态下,国家层面要不断创新宏观调控方式,推动经济结构优化、发展动力转换、发展方式转变,逐步实现经济结构更加均衡、环境更加友好、收入分配更加包容、经济增长更具创造力的发展格局。学校则要深刻把握新常态的内涵,紧紧抓住新常态下现代高等教育发展的规律,适应区域经济转型、产业结构优化带来的人才培养目标、专业设置、教育模式变化提出的挑战和要求,统筹普通教育、职业教育、继续教育协调发展,大力推进培养高素质应用型技术技能人才的新型院校建设,深度服务于区域经济社会发展。

(二)新科技革命和产业融合对学校战略选择的挑战。当今世界,“互联网+”正在加速对传统产业的渗透和改变,一批新兴业态正在形成,传统行业、传统产业、传统的应用和服务、传统的生产方式都在加速蜕变。“互联网+”将解构与重构教育理念和教育形式,重新定位教育的价值取向,也对高素质应用型技术技能人才培养提出了新的要求。在国家实施“互联网+”行动计划指导下,探索新型教育服务供给方式,突破体制机制障碍,解决新产业或新业态中的跨界融合型人才匮乏等问题,为学校发展提供了巨大的空间,为学校发展战略的选择提供了强有力的环境支撑和外部机遇。

(三)高等职业教育的新发展对学校发展路径的挑战。随着国家一系列关于发展职业教育的政策出台,我国现代职业教育的战略地位、功能定位和发展目标更加清晰,这是国家在深刻把握经济社会深刻变革、产业转型升级内在需求、资源配置方式转换等经济发展新特征基础上对职业教育在前所未有的高度上所做出的政策选择和重大教育发展战略,必将通过搭建人才成长“立交桥”、混合所有制探索、现代学徒制试点、集团化办学、创新发展行动计划等路径引导体制机制创新,为职业教育汇聚更多资源,大大拓展职业教育的供给边界,获得财政资金优先保障,助推学校进一步健康持续发展。

(四)国家实施创新驱动战略对学校模式创新的挑战。创新驱动发展战略已经成为国家重大战略,“大众创业、万众创新”也被提升到我国经济转型和保增长的“双引擎”之一的高度,而我国科技储备还有待加强,许多产业仍处于全球价值链的中低端,高端人才仍然十分急缺。能否依靠创新打造发展新引擎,决定了未来五年能否全面建成小康社会,能否成功转变发展方式,能否成功推进产业升级,除了科技创新之外,还要求我们不断推进理论创新、制度创新、机制创新等各方面的创新。学校要抓住发展契机,依靠创新驱动实现自身发展模式的创新,着力推动高素质应用型技术技能人才培养。

(五)区域经济融合互动对学校发展空间的挑战。随着国家“一带一路”和“长江经济带”经济战略规划的实施,重庆将创新内陆开发开放新模式、拓展内陆开放国际大通道、汇聚全球生产要素,成为我国先进制造业和现代服务业基地、长江上游金融和创新中心。在“五大功能区”战略部署下,重庆与长江上游区域、西部地区及全国其他区域的融合将进一步加快,高水平的现代产业体系及内陆开放型经济格局正在形成。这为学校的发展拓展了空间,为加快建成国内一流的高等职业院校、全国领先的开放大学和“互联网+”特色的应用型高校提供了良好的发展机遇,同时也提出了更高的要求。

第二章  发展思路

 指导思想

以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神,紧紧围绕“四个全面”战略布局,全面落实“五大发展理念”,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,服务重庆经济社会发展,全面落实“立德树人”根本任务,紧扣重庆市基本实现教育现代化、教育信息化和城乡教育一体化的总体要求,以提高教育质量、增强办学活力、促进整体转型为主线,全面深化澳门网上赌场改革和办学体制机制改革,落实依法办学、依法治校,培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

 发展目标

立足重庆,面向一线,推动“一体多元,三融合”办学模式创新发展,以建成一所具有“互联网+”办学特色的统筹普通教育、职业教育、继续教育协调发展的应用技术本科院校为愿景,基本建成国内一流的高等职业院校和全国领先的开放大学,培养高素质应用型、技术技能型人才。

“十三五”期间,围绕发展目标,学校将继续坚持“建骨干、建开大、建大学”的工作格局和推进策略,积极参与重庆市属高校转型发展为应用型试点。

——建骨干。深化“一体多元”办学体制机制创新,深入实施“后骨干”建设,对接产业、服务产业,发展本科职业教育,建设“互联网+”特色的专业和课程,成为教育部优质高等职业教育院校建设单位,建设国内一流的高等职业院校。

——建开大。深化“三融合”澳门网上赌场改革,自主举办多种形式的本专科教育,打造“互联网+”的办学模式和学习模式,建设功能强大的支持服务体系,建设全国领先的开放大学。

——建大学。整合资源,创新驱动,在人才培养模式、专业课程建设、队伍能力发展、办学条件建设等方面形成“互联网+”办学特色,筑牢应用技术本科院校办学基础。

“十三五”期间,学校发展方式将更加注重内涵建设,调整存量,做优增量,办学模式、专业及课程建设更具“互联网+”特色,师资队伍建设更加专业化,人才培养更为柔性化、开放化。学校现代大学治理体系更加成熟,治理能力明显提高,治理结构和各项制度建设更加完善,资源整合能力明显增强,综合管理更为精细化、数据化、在线化。学校各项办学条件建设更加完备,资源配置效能显著提升,对教学科研和育人工作的支持保障更加全面有效。学校更加注重民生建设,更加注重机会公平,教职员工和学生的工作、学习、生活条件进一步改善,面向教师发展的各项投入到2017年实现比2010年翻一番,对家庭经济困难学生的资助达到学费等事业收入的4%,师生员工共享发展成果,学校及办学体系上下更具凝聚力、向心力和协同力。

 主要指标

(一)办学规模。高等职业教育全日制在校生12000~14000人,其中本科生1000~1500人,专科生11000~12500人。开放大学及各类合作办学在校生60000~80000人,其中自主招生本科生1500~2000人。

(二)专业建设。举办开放大学本科专业5~8个,优化调整形成高职教育专科专业35~40个,新增高职教育本科专业3~5个。高职教育和开放大学同专业同层次课程体系“融合度”达70%以上,开放大学专业与高职教育专业实训实验条件的共享率达70%以上。形成3~5个“互联网+”特色专业群。服务重庆市战略性新兴产业和支柱产业的专业比例达到80%以上。特色优势专业集群在校生占在校生总规模的比例不低于50%。

(三)人才培养新增一批市级质量工程项目。获市级以上教学研究项目100项以上,获市级教学成果奖3~5项、国家级教学成果奖1~2项。建设市级专业实训基地10个、市级众创空间1~2个。建设应用型教师教学能力发展中心1个。学生思想道德品质优良、基础理论知识扎实、动手实践能力较强,毕业生职业证书获取率达90%以上,毕业生一次性就业率保持95%以上且专业对口率达80%以上,对本地区人才贡献率达85%以上。

(四)科研创新。年均科研经费600万元以上。获市级及以上自然、社科基金项目40项;承担横向科研项目达100项以上。力争获国家级科技或人文社科奖项1~2项,市级科技或人文社科奖项4~6项。获国家授权发明专利30项以上。核心期刊论文(含SCI、EI、ISTP国际三大检索期刊)700篇以上。建设“互联网+教育”研究中心1个。

(五)教师发展。专任教师规模达750人,生师比控制在18:1以内,硕士以上学位专任教师比例达80%以上,且博士学位比例10%以上。高级职称占专任教师比例达40%以上,其中教授比例不低于10%。专业带头人100%具有副高及以上职称且拥有硕士及以上学位。市内外有一定影响的教学、学术和创新团队2~3个,市级学术技术带头人6~8人,市级以上教学名师3~5人。“双师双能型”教师比例不低于60%。

(六)治理能力。加强现代大学制度建设,制定具有学校特色的大学章程,建立完善的内部治理评价体系。建成1个职业教育集团。新建1~2个具有混合所制特点的二级学院。除非涉及国家要求的保密事项,学校事业发展的有关信息公开度达100%。教职工参与学校事务决策程度达80%以上。校级领导班子年度考核满意度均不低于90%。

(七)办学条件。校园建筑面积达到42万平方米,实训实验室建筑面积达8.5万平方米,教学、科研实验仪器设备总值达到1.5亿元。图书馆建筑面积不低于2万平方米,馆藏纸质图书达到100万册,电子图书存储量达到20000GB。基本建成智慧校园。新建一批校企合作共建的实习实训基地,建设国内一流的技术推广基地3~5个。

 发展理念

(一)改革创新。改革是引领发展的动力,创新是新常态下最鲜明的特点。要用改革创新贯穿学校事业发展的全局,把改革创新摆在学校未来发展的核心位置,大力实施创新驱动发展,不断推动澳门网上赌场改革、体制机制改革等,以改革创新提高办学质量,增强办学活力,赢得发展优势、赢得发展空间。

(二)开放融合。开放是推动学校事业发展的必由之路,融合是未来发展的方向。要主动适应“互联网+”教育发展趋势,积极推进开放融合,丰富开放融合的内涵,实施互利共赢的开放融合战略,大力推进众筹、众创、众包、众扶发展,积极开创合作办学新局面,优化学校发展环境,不断提升学校的核心竞争力。

(三)特色发展。特色是推动学校发展的路径和办学成效的集中体现,是以需求导向集聚资源禀赋的着力点。必须以“有所为、有所不为”的姿态,充分发挥比较优势,坚定不移走特色发展之路,不断提升核心竞争力。必须根据现实条件,审慎选择发展战略,创新谋划发展思路,构建独具特色、充满活力的发展新格局。

(四)协调共享。协调是持续健康发展的内在要求,共享是事业发展的本质要求。必须遵循教育发展规律,正确处理发展中的重大关系,走出一条特色鲜明的“规模、结构、质量、效益”协调发展之路。必须做出更有效的制度安排,多元发展、优化结构。必须坚持以人为本,民生为先,师生共享发展成果,增强发展动力。

第三章  主要任务及改革措施

  推进改革创新,激发发展活力,凝练“互联网+”办学特色

(一)体制机制改革创新

1.深化“一体多元”体制。扩展与行业企业及其它机构的合作,开拓中外合作办学项目,多形式、多元化探索推进股份制、混合所有制试点,共建具有混合所有制特征的二级学院。推动投融资体系变革,拓宽新的收入来源,建立可持续发展优势。实施多类型、多层次教育并举,实现普通高等教育、职业教育、继续教育协调融合发展。

2.做实“三融合”路径。从体制机制、发展模式等方面破解“三融合”的瓶颈问题,提高教育资源整合程度、集聚效应。以“跨界、融合”思维引导办学模式与运行机制改革。探索教育服务和产品的“O2O”发展方向。创造市场反应灵敏的教育服务和产品。提供专业的职业教育、开放的学习环境和灵活的终身学习。

3.建设教育集团。整合各方力量,探索连锁式、集团化办学,力争建成国家骨干职业教育集团。促进教育链和产业链有机融合,全面增强集团化办学的活力和服务能力。充分发挥市场机制的决定性作用,创新治理结构和运行机制,形成在利益纽带联结下多方联动的新格局。加大“两江学院”综合改革试点建设力度,创新运营模式,着力“上水平、展特色、树品牌”,打造教育发展新平台。

4.构建大学营运机制。强化互联网思维,树立大学品牌意识和营运理念,优化内部管理体制,改革澳门网上娱乐。构建“互联网+”教育群落,打造开放合作的发展平台。形成资源共享、融合发展、多赢共生的模式,建立开放的现代大学营运机制。着力推动线上教育向线下融合,线下教育向线上融合。

5.完善校院管理模式。科学界定学校和学院的管理职能,强化目标管理,建立层次清晰、科学规范、渠道畅通的管理体系。探索学院直接服务产业发展的办学新模式。调整和完善二级学院结构及所辖专业设置。新建公共教育管理学院、卓越学院等二级学院。

6.推进全市电大整体转型。坚持“不破而立”的原则,探索构建新型办学体系,创新管理体制、管理模式和运行机制。着力加强电大系统实体化建设,提升信息化水平,增强学习支持服务能力,落实质量保障,平稳推进全市电大转型升级。深耕地方需求,服务发展需要,推进教育项目进园区、进企业、进社区,助力终身教育体系构建。

(二)人才培养改革创新

7.创新人才培养模式。探索合作培养应用型技术技能人才的有效途径和机制。开展现代学徒制试点,校企共建以现代学徒制培养为主的特色学院。制定多样化的人才培养方案,全面推进模块化教学和学分制。深入推进“四大教学改革”及第二课堂改革。充分调动学生学习积极性和主动性。多元提升学生的互联网思维、创新创业能力、专业理论素养、互联网技术应用、岗位职业技能。

8.引领学习模式创新。促进信息通信技术、数据处理技术与澳门网上赌场过程相结合。深入研究学习者特征,推动混合学习模式实施,增强在创新性教学方面的领先地位。提升教育产品、服务和教育过程的数据化、智能化、在线化、定制化、柔性化、精准化、个性化水平。创新澳门网上赌场模式。架构综合的、基于团队模式的学习支持服务。

9.深入实施质量工程。在平台建设、教学团队建设、教学改革研究等方面加大经费投入,达到市内同类院校的先进水平。确立科学的、独具特色的质量观、标准和监督保障机制,利用大数据技术严格教学管理、规范教学考核、优化教学评估。建立质量诊断改进机制,实施教学质量年度发布制度,提升在质量、教学与创新方面的声誉。

10.构建人才成长“立交桥”。制定校内课程建设标准及数字资源建设标准。加强学习成果认证体系建设。推动各级各类教育学习成果的认证、积累与转换试点工作。完善学分管理制度,推动在线开放课程学习成果的学分认证。打造各类教育纵向贯通、横向接轨、自体循环、内外衔接的人才培养“立交桥”,引领社会教育公平。

 加大开放融合,深化产教互动,提升技术人才培养质量

(三)推进产教深度融合

11.坚持校地互动发展。根植地方需求,开拓新市场,明确办学使命。进一步做大做强“九龙创意产业基地”和“嘉陵江创新创业基地”。推动人才培养链和产业链相融合,增强专业集群服务产业集群发展的能力。培育和建设应用型特色专业集群。提升专业建设与经济社会发展的契合度、依存度、贡献度和满意度。

12.重视合作伙伴关系。多形式多领域拓展公私合作伙伴关系。进一步培育发展与政府、行业、企业、专业团体及其它机构的合作关系,提供基于工作和职业的学习平台。与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建立技能大师工作室。发展与国内外科研院所的合作伙伴关系,建立互相支持的教育合作组织或办学支持联盟。

13.深化协同育人机制。搭建跨地区、跨领域、跨行业的协同育人机制,探索构建“资源整合、文化融合、产学结合”的协同育人模式。以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心。优化教育资源配置,不断改善教育场域结构,持续推进校企深度合作、产教深度融合,校企双主体合作办学,共同培养服务于地方经济发展的技术技能人才。

14.强化产学研用合作。进一步加强与重庆市、区县、周边地区及企业的合作,加快专业与产业的对接、人才培养与和产业需求对接、科技项目与现实生产力对接。以项目为纽带,以服务为中心,拓展产学研合作的广度和深度,构建产学研用一体的创新战略联盟,联合共建实验室、转化基地、研发中心、研究所(院)等。

(四)加强技术技能养成

15.聚焦应用技术培养。面向一线发展需要,培养技术应用性人才。以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,创新教学内容和教学形式。以数据化、在线化、柔性化、定制化和协同化等重构技术应用导向型的教学过程。打造“互联网+”教育综合体,增强职业教育的人才竞争力和办学附加值。

16.增强实习实训条件。加强校企共建生产性实习实训基地建设,新增一批水平较高、资源共享、示范作用显著的实践教学基地。大力推进汇聚仿真技术的信息化实训基地以及职业能力培养虚拟仿真实训中心建设,与真实生产场所实现远程同步教学。促进校内实验、实践教学与校外实习、实践相结合,全方位提高学生的实践能力。

17.加强创新创业教育。面向“互联网+”时代需求和新业态、新岗位、新技能的形成,将学生的创新意识培养和创新思维养成融入澳门网上赌场全过程。改革专业教育培养模式,促进专业教育和创新创业教育有机融合。建设一批创新创业教育专门课程(群),构建创新创业教育新体系,建立健全创业指导服务机构。

18.引领学生创业发展。对接创新示范区、产业园区、高新区、科技企业孵化器、高校和科研院所等有利条件,建立众创空间。探索新型孵化模式,培育创新文化。通过市场化机制、专业化服务和资本化途径,为学生构建开放式的新型创业服务平台,促进学习和创业相结合、线上与线下相结合、教育与孵化相结合。

 促进协调共享,增强综合优势,筑牢本科院校办学能力

(五)提升专业及课程发展能力

19.完善专业综合布局。坚持“调结构,重内涵,强特色,上水平”的思路,探索“互联网+”专业建设与改造模式。推动专业建设与产业结构优化升级及“6+1”支柱产业、战略性新兴产业的对接,调整优化专业结构。立足重庆市“五大功能区”战略,适应“互联网+”行动计划和“中国制造2025”的要求,围绕创新链打造专业链,服务产业链,以“互联网+”为技术路径,加强智能制造、互联互通和现代服务经济方面的骨干专业建设。构建由“产业技术、城市发展、经济管理、社会文化”领域构成的“大工商”专业体系。形成专科、本科有机衔接并融合贯通的专业综合布局。

20.提升专业发展能力。加强二级学院、系、教研室三级教学架构建设,加强教师专业合作、专业交流、专业学习。促进研究机构与教学机构的融合、学术团队和教学团队的融合、教学研究与澳门网上赌场娱乐的融合。面向市场需求,逐步形成民主、开放、高效的专业建设、发展与评估机制。健全专业建设投入保障机制和专业建设竞争激励机制。加大新专业投入,加强对专业结构和团队的配备,打造专业发展平台,全面提升专业的发展能力和核心竞争力。

21.打造特色课程体系。加强课程建设体系顶层设计,优化课程体系结构,强化课程体系特色。突显职业核心能力、现代商务能力、网络应用能力并重的育人特色。以技术应用能力为主线重构课程体系,将行业新技术融入课程体系,强调知识体系与工作过程相结合。

22.提升课程开发能力。促进信息技术、数据技术在课程开发中的应用。注重实用性、趣味性、便捷性和经济可持续性,建设适合混合学习、移动学习的高等职业教育专业教学资源库,开发一批精品在线课程,推动MOOCs课程共建共享,形成面向终身学习的优质资源。

(六)提升办学能力和水平

23.增强本科办学能力。立足学校多类教育资源优势,在专业设置、师资队伍建设、教学与科研水平、实验实训设备等方面,夯实设置本科及以上层次高等职业教育相关专业的基本条件。努力发展技术应用型本科层次高等职业教育,培养具有扎实理论知识、技术应用能力和技术研发能力的高层次应用型本科人才。合作培养研究生教育。搭建包括专科、本科、研究生等多个层次的职业教育体系,提升学校社会地位和整体实力。

24.强化教师发展能力。完善人才管理机制,推行目标绩效管理。建立教师发展中心。优化队伍结构。建立健全教师培训进修制度。支持并扩大教师海内外进修学习、学术交流和技术合作。建设“双师型”教师培养培训基地。分段实施“双百工程”(百名教授、百名博士)计划,打造高水平教学科研团队。实施“聚贤工程”,加大对紧缺的高层次人才及专业领军人物的引进和培养力度。实施“嘉陵江学者”计划。设立教授和博士工作室。开展“育鹰工程”,促进教师专业化成长。塑造优秀团队,分类培养课程建设团队、课程教学团队、课程辅导团队。

25.增强科研创新能力。加强嘉陵江发展研究中心建设,成为澳门网上赌场娱乐、学术交流和科技应用推广及创新平台。整合优势资源,设立“互联网+”教育研究中心。深化学校科技管理、科教融合、协同创新、成果转化、科技评价等体制机制改革。打造一批高水平科技人才和创新团队,促进一批优秀科技成果转化,促进澳门网上赌场娱乐与创新人才培养同步衔接。打造“互联网+高校科研+孵化器”众筹平台,引导科研团队创业化,促进科研投资专业化,实现技术产品化。

26.加强信息基础能力。实施“互联网+”促进计划,实施“云+端+网”改造工程,加快建设数据强校。加大现代信息技术和数据技术基础设施及平台建设的投入。建成功能先进的大数据处理中心、现代远程教育中心和财务结算中心。优化建设学校公共信息服务平台和功能完备的教学平台。实现无线网络高速、便捷、稳定的校园全覆盖,建成“3e(e学习、e生活、e大学)校园”和“掌上大学”。

27.提升社会服务能力。开展直接为地方经济发展服务的澳门网上赌场娱乐项目。构建学历教育和非学历教育的互动衍生机制。大力发展培养面向一线的技术技能人才的高等继续教育,举办地方经济社会所需的学历继续教育、非学历职业培训、社区教育,促进校园教育向社会延伸。积极推进数字化课程教学资源库的对外开放和资源共享,完善重庆市终身学习网功能。开展师生社会实践和志愿者活动,服务地方精神文明建设。

28.增强学生成长管理能力。坚持正确的舆论导向,育人为本、德育为先,加强社会主义核心价值观教育和理想信念教育。努力打造高素质、职业化的思想政治工作队伍,提高思政工作的时代性、针对性和实效性。加强心理危机干预预警机制建设。加强就业信息网络、素质拓展平台、生涯教育平台和创业教育平台建设。完善勤工助学与创新创业一体化实践平台,构建成长服务支撑体系。

29.增强文化传承创新能力。坚持中国特色社会主义文化发展道路,主动承担文化传承创新使命,积极开展国内外文化交流。坚持文化育人,实现大学文化建设与人才培养有机结合,促进师生德智体美全面发展。加强学风、教风、校风建设,营造良好的育人环境。顺应“互联网+”教育发展趋势,整合媒体资源,加强多方协作,开展学校网络文化研究协同创新。

第四章  发展保障

 组织制度保障

1.建设现代大学制度。坚持党委领导下的校长负责制,充分发挥学校党委统揽全局、把握方向、引领思想、推进发展的领导核心作用。坚持依法治校,加强体制机制和制度建设,促进依法办学、依法行政、依法管理。形成领导有方、科学决策、指挥得当、集体领导、民主管理、学术活跃、渠道畅通的工作规则和高效运行机制。建立健全权利分配、施行、激励与制约的长效机制。

2.加强各级班子建设。提高领导班子领导学校改革发展的能力、办学治校的能力、驾驭全局的能力、领导教学科研的能力、建设和谐校园的能力。加强各级干部的培养、选拔、管理和使用,加强后备干部队伍的建设,不断改善队伍结构。探索管理队伍建设的新机制,提高学校各级管理人员综合能力、素质和工作积极性。进一步推进学习型、服务型、创新型基层党组织建设。

3.加强党风廉政建设。全面落实从严治党的要求,坚持把纪律和规矩挺在前面,进一步加强党的思想作风建设,健全党风廉政建设和反腐败的领导体制和工作机制。秉承标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,继续推进惩治和预防腐败体系建设。加大从源头上预防和治理腐败的力度,严把选人用人、招生录取、基建项目、物资采购、财务管理、科研经费、校办企业、学术诚信等“八大关口”。

 和谐校园保障

4.建设校园文化。丰富发展学校的文化内涵,构建特色大学文化,打造特色校园文化品牌,引领人才培养、学术发展和社会服务。完善并规范学校形象标识系统,加强对外宣传工作,提升学校文化软实力。广泛开展形式多样的校园文化活动,提高师生的文化品位、审美情趣和人文素质,增强师生员工的归属感和凝聚力。

5.深化民主管理。加强民主管理、民主监督,推动学校各项工作走上民主化、科学化、制度化轨道。注重发挥民主党派参政议政、建言献策的作用,充分重视各类群团组织的作用。创新群众工作体制机制和方式方法。充分调动师生员工和广大校友参与学校办学的积极性,为学校发展注入生机和活力,促进学校又好又快发展。

6.加强民生建设。坚持以人为本,关心师生员工的成长和发展,关心离退休老同志和特殊困难群体生活,重视解决好师生员工的实际困难和问题。设置民生建设专项资金,逐年改善师生的学习条件、工作条件和生活条件,使学校师生共享学校改革发展的成果。努力打造平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园。

 条件支持保障

7.优化外部发展环境。积极争取各级政府、上级主管部门、行业企业及社会各方面实质性的政策、资金、项目等多方面的支持。加大学校对校友工作领导和支持的力度,建立校友工作运行机制。搭建起良好的官、产、学、研、中、金等合作关系,以市场为导向,建立特色的“协同治理、动态治理、开放治理”的校企合作治理文化。

8.提升资源配置效能。积极拓宽思路,多种形式投资商业性企业,拓展创收渠道,不断增加学校财产性收入。进一步健全多元投入机制,积极探索政府和社会资本合作(PPP)等模式,吸引社会投入。完善三年滚动财务预算机制,建立资源合理流动和有效配置机制。优化调整经费支出结构,向澳门网上赌场改革、实验实训实习和“双师双能型”教师队伍建设等方面倾斜。进一步加强国有资产的管理,加强成本核算机制,正确处理投入与产出的关系。持续推进后勤服务改革,建立健全后勤保障体系。

9.优化校区功能效应。明确三校区功能定位,整体规划,统筹建设。优化校园布局,建设现代化校园。加快合川校区后续工程建设。改造石桥铺校区。完成华岩校区实训中心建设。公平合理地分配学校公共资源,加强对学校公共用房的统一调配和管理,切实保障教学、科研工作的顺利进行,增强三校区协同互补能力,着力提高办学效益。

 规划实施保障

10.加强组织领导。强化对规划的宏观指导和统筹协调,加强各级领导班子执行力建设,把落实本规划的情况作为各级领导班子和领导干部考核的重要内容,不断提升规划的战略管理和执行能力。各单位要围绕本规划提出的发展目标、主要任务和重点工作,自觉把本单位、本部门的工作放在学校发展的全局中科学谋划,扎实推动。

11.明确任务分工。坚持规划先行,以规划定项目,以项目定预算。全校各单位根据本规划确定的目标任务,逐项研究,层层分解,明确落实各项任务的路线图、时间表和责任主体。各职能部门和二级学院认真制定专项规划、子规划及各重大工程、计划项目、改革试点的具体实施方案,确保各项任务落到实处。

12.加强监督评估。健全规划实施的中期评估和年度监测制度,完善考核机制和问责制度。组织开展对规划实施情况的动态评估和跟踪检查,强化数据集成,发布学校《年度发展报告》,主动接受师生员工和社会各界参与规划实施的监督。加强同行评估,并将评估、监测情况和校内外对规划的意见和建议作为规划调整的重要依据。

       
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