【校长说示范】六项成果五大启示 校长全面总结学校示范建设成果  
 
   
 
   文章来源:宣传部           发布时间:2013-07-26 10:49:52      阅读次数:
 
 
  【供稿/侯海燕】“示范建设,简而言之,就是要确立标杆和样本,在某一领域发挥示范和引领作用,并在这一过程中,确立示范者的领先地位。高职院校的示范建设,就是重庆市对高等职业教育树立标杆,打造重点之举,也是学校通过项目建设争取支持、自加压力、增强实力、提升办学地位的重大系统工程。”
  7月17日,校长郭庆教授在学校市级示范院校项目建设工作总结表彰大会上,全面、系统地总结了示范建设成果。

  六方面工作铸就示范建设成果
  抢抓机遇。在电大普通专科基础上建立的www.dc2277.com,澳门网上娱乐,既无行业背景可依托,又无良好内涵基础作支撑,面对全市高职院校争取生存空间的巨大挑战和激烈竞争,学校党委行政准确判断形势,抢抓发展机遇,在条件还不十分成熟的情况下,于2009年,自加压力,果断决策申报市级示范高职院校建设项目并获得成功,学校由此上了新台阶,抓住了参与示范建设的重要机遇。用好示范建设的机遇,提升办学实力,学校从组织方案修改,优化任务书开始,开启了三年示范校建设的新征程。
  凝心聚力。学校成为示范建设项目立项建设单位后,学校领导、教职工团结一心,狠抓项目实施。成立了以学校党政一把手为组长,分管校领导为副组长的项目实施领导小组,加强对项目实施的组织和领导。抽调专人建立了示范建设工作办公室,统筹谋划,指导项目实施;依托学院建立了影视动画、市场营销、软件技术、工程造价、汽车检测与维修技术5个专业项目组,以及数字化校园建设、自主学习资源库及支持服务系统建设2个公共平台项目组。市财政和学校累计投入建设资金共3353万元。全校教职工凝心聚力、不避寒暑、加班加点、克难攻坚,在被一些专家认为基础较差、起步较晚、完全不可能完成任务的情况下,以优异的成绩、高度肯定的评价,顺利通过了市内外专家的全面验收检查,圆满完成了建设方案和任务书所规定的各项目标。
  深化内涵。高职院校示范建设的核心,就是学校的内涵建设。在三年建设中,学校紧紧抓住观念更新、专业建设、课程改革、人才培养模式改革、师资队伍建设等关键,全力推动示范建设。在理念建设上,克服习惯思维的影响,积极引导全校教职工,确立现代职业教育理念,用先进的理念指导项目实施的各项工作。在专业建设上,以5个特色专业建设为龙头,带动优势专业和专业群建设,推进专业发展。在师资队伍建设上,围绕特色专业建设,采取大力引进和在职培训相结合,科研助推与教改提升相结合,打造重点专业团队,培养学科、专业带头人和教学骨干,改善教师队伍规模、结构,提升专业化水平。在推进人才培养模式改革上,围绕“校企合作、工学结合”重构课程体系与教学内容,改革教学方式,学校内涵建设取得了丰硕成果。
  革新突破。学校力求在办学理念、管理制度、办学特色、对外交流合作等方面进行革新和突破,做了大量卓有成效的工作。在办学理念上,大力落实教学工作的中心地位,突出内涵与质量的核心要求。在办学制度建设上,通过示范建设,建立了一套比较完善的高等职业澳门网上赌场管理制度和规范,为优化和完善办学体制机制提供了保障。在办学特色上,强化职业教育规律,在“工学结合”上狠下功夫,推动人才培养模式改革与创新。在澳门网上赌城上,搭建了政行企校合作办学的新平台,拓展了与境外高校合作办学之路。
  全力保障。示范建设的三年,正处学校合川校区建设之际,三校区运行矛盾突出,教学实施,尤其是实训设施建设中,条件保障非常困难。学校一方面全力保障三校区办学的正常运行,特别是二级学院在两校区的办学过渡,另一方面又要完成实验实训条件的建设和搬迁,任务十分繁重。面对重重困难,为了确保示范建设顺利推进,学校机关各部门特别是后勤基建部门,始终将示范建设作为最最重要的工作放在前头,全力保障,抢工期、争进度、保质量,为加强合川校区工作的统筹协调,学校组建了合川校区综合管理办公室,很多校领导和工作人员,长期奋战在第一线。
  示范带动。用好示范建设的契机,带动全校的内涵发展,也是示范建设三年的重要任务。在全校开展了职业教育文件精神的系统学习和大学生形象内涵大讨论,带动办学理念的更新。在全校推动“校企合作、工学结合”,带动专业内涵建设,形成以“校企融合、过程导向、工学交替、能力递进”的工学结合人才培养模式,进而为骨干高职“2平台、5共同、3融合”人才培养模式提升打下坚实的基础。加大队伍建设力度,学校教师的数量、结构及团队建设水平等大幅度提升。推广严格的示范建设管理标准,提升学校的管理水平。优化育人环境,推动校园文化建设,实施一年级工程,在全校形成生动活泼的育人局面。

   六项成果彰显示范建设成就
   郭校长表示,在长达三年的示范建设中,学校不仅完成了项目方案和任务书确定的各项目标,更重要的是积累了丰富的办学经验,取得了一系列的重要成果,成为学校深化改革,推动转型发展的重要财富。
  提升了办学理念。学校在三年示范建设中,结合骨干高职、开放大学建设要求,在探索中建设,在建设中成长。逐渐明晰了“目标共同定、人才共同育、资源共同建、责任共同担、成果共同享”的高职教育办学思路,形成了“育人为本、知行合一、校企合作、服务社会”的办学理念,和“立足重庆,面向全国,依托产业,服务一线,培养适应现代服务业发展需要的高素质技术技能型专门人才”的办学定位。确立了“以学习者为中心,办百姓身边大学”的办学目标。优化和完善了“质量立校、特色兴校、文化塑校、人才强校”的发展战略。这些理念的提升,对学校今天和未来的发展,都将产生深远而重要的影响。
  强化了办学特色。示范建设之初,学校既无行业背景,又无坚实基础。示范建设以来,学校在人才培养、校企合作方面有了自身的特色。在示范建设中,各重点建设专业形成了各具专业特点的人才培养模式,如:影视动画专业“三进三循环”、市场营销专业“职业能力递进式”、软件技术专业“三段进阶式”、工程造价专业基于工作过程的“141”、汽车检测与维修技术专业的“384”等人才培养模式。其中软件技术专业人才培养模式研究与实践成果,被评选为重庆市第四届教学成果三等奖。示范建设项目重点专业的学生,在参加各类高水平技能竞赛中获得市级以上奖励达84项;3个社团入选“高等职业教育服务青年成长发展暨第五届国家示范性高职院校建设成果展示会”展示案例;毕业生就业质量逐年提高,重点专业就业率均在97.5%以上;学校连续三年被评为“重庆市普通高校毕业生就业工作先进集体”。在校企合作方面,学校以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为切入点,主动服务地方经济,是重庆市“园校互动”办学模式改革试点单位之一。学校与多家政府、企业签订战略合作协议,与10余所海外高校或教育培训机构建立了合作联系。
  加强了师资队伍。示范建设使学校师资队伍的数量、质量、结构、水平,都发生了巨大的变化。重点专业(群)培养、引进专业带头人12名,新增培养(引进)骨干教师32名,新增双师素质教师54名,42人参加国外进修培训,92名专业课教师挂职锻炼或获取相应资格证书;5个重点专业团队均建成校级重点教学团队,其中4个专业团队先后被评选为市级教学团队,带动了相关专业群教学团队建设。此间,获得重庆市教委教改立项课题12个,其中重大课题2项,重点课题6项;新建成市级精品课程5门,市级精品资源共享课程2门、市级精品视频公开课程1门、校级精品课程14门、校级教改课程30门,编写和出版教材37部,建设专业(群)核心课程51门。目前,学校正高级职称达24人,副高级职称101人,博士、硕士270人。
  提高了教学质量。示范建设促进了教学模式改革,促进了人才培养质量的提高。各个学院在教学实践中,紧密结合专业教学实际,将企业真实的生产、研发、管理项目引入课程教学。针对学生综合职业能力的培养,形成了一些富有个性的体现高职教育特色的教学模式。如:“任务驱动、学周工学交替”教学模式,“依托协会、项目引导、任务驱动”教学模式,“项目驱动、案例教学”教学模式,“教学过程工单化、技能训练项目化、综合实训岗位化”教学模式等,推动了教学改革,提高了教学质量。2012年,学校“基于项目课程的艺术设计与传媒类专业毕业设计教学模式改革与实践”教改成果,荣获重庆市第四届教学成果一等奖。
  拓宽了社会服务。三年来,学校结合高职教育共完成各类人员社会培训达1.2万人次,为企业解决技术难题34项,获得横向课题10余项,获得30项国家新型实用专利,1项国家发明专利,对口支援学校9所。特别是围绕重庆“一统三化两转变”战略,在行业和区县启动了职业技能培训、职业资格鉴定、技术咨询服务、应用技术成果推广。学校还多次承办国家级、市级重要会议和活动,举办全国景观设计毕业作品展,连续3年在西部动漫节获最佳组织奖,赢得很好的社会效益。
  改善了办学条件。经过三年建设,学校新增校内建筑19万方;新(改、扩)建校内实训室31个,校内实训基地面积扩展了约8千平方米,实验实训设备总值增加958万元;新增校外实习基地43个;建成30余家创意工作室、汽车检测与维修技术应用推广中心、软件园等。信息化水平进一步提升,实现了三校区有线与无线网络全覆盖,建成开放共享的学习支持服务系统平台,基本实现教学、科研、管理、服务资源数字化。在信息化硬件条件改善的基础上,努力探索教育与信息技术深度融合,推动人才培养模式改革,有效地支撑了各重点专业(群)项目的建设。2012年12月,学校成为教育部第一批信息化试点单位。

  五大启示总结示范建设经验
  郭校长强调,示范建设取得的成果来之不易,它是全校教职工三年来群策群力,攻坚克难,辛勤工作,努力求索的结果,是全校教职工智慧和汗水的结晶。示范建设取得了丰硕的成果,也带来了宝贵的启示。
  机遇不可失。电大30多年发展的历史一次又一次地证明,抓住机遇学校就能发展,失去机遇就会一再落后。正是由于迎难而上,抓住了市级示范建设这个机遇,用好了这个机遇,也就抓住了全国高等职业教育发展的大趋势,适应了重庆经济社会大发展的需求,推动了学校今天这样的快速发展。
  内涵是核心。示范建设的核心任务就是学校的内涵建设,就是以专业建设为龙头,带动学校的教师队伍建设、人才培养模式改革、办学条件建设、校企合作、服务社会能力建设,提高人才培养质量。在示范建设中,学校从实际出发,抓住内涵建设,培育特色和优势,提升了学校的办学实力和核心竞争力。
  实干是关键。思路好,还要干得好。在示范建设之初,我们对示范高职建设工作不熟悉,没经验,通过边干边学,边学边干,我们由新手成为能手,由学生成为专家。一支职业教育的骨干队伍也随着示范建设成长了起来并如期完成了示范建设的任务。示范建设的成果饱含着实干兴业、实干兴校的精髓。
  齐心协力是保障。“人心齐,泰山移。”三年的示范建设,学校不仅有党委行政的坚强领导,更有全体教职工的齐心协力,上下一心、紧密配合、团结拼搏,保障了示范建设的成功。齐心协力,是学校面对大事的优秀传统。在学校未来发展中,仍然需要这种精神,仍然需要全校教职工齐心协力、众志成城办大事、成大事。
  学习创新无止境。示范建设的过程,也是学习进步的过程。在示范建设过程中,也曾有许多困惑,遇到过许多困难,一时难以破解,归根结底,还是对职业教育理论的学习、理解、研究不够,在一定程度上制约了项目建设的创新。示范建设的实践证明,只有不断加强理论学习和研究,善于实践和总结,才能使工作少走弯路,事半功倍。               
                              (责编/唐晓利)
 
       
 
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