学校召开2016年度人才培养质量诊断与改进工作专题会  
 
   
 
   文章来源:质量监控与评估办公室      发布时间:2017-03-22 16:55:50      阅读次数:
 
 

【供稿/沈铁松】为深入贯彻落实教育部关于高职院校开展内部质量诊断与改进工作相关文件精神,发挥人才培养状态数据对二级学院办学的综合评价与决策支持作用,2017年3月17日上午,学校组织召开2016年度二级学院人才培养质量评价报告反馈及诊改专题会。校长李国,党委副书记周曦,副校长胡继明、江涛参加会议。二级学院党政负责人,质量办、教务处、人事处、科技处、学工部、宣传部、大数据研究院、信息技术中心、财务处等相关职能部门处级干部参加了会议。会议由江涛副校长主持。

本次会议主题是“质量能力特色:基于人才培养工作状态数据的量化分析专题研讨”。质量办王剑华处长围绕质量、特色、能力三大主题,详细解读了《二级学院2016年度人才培养质量评价报告》。报告包括学生全面发展、教师职业发展、专业(课程)发展、科研能力发展、社会服务能力以及资源利用综合效能等六大方面共32个指标,运用状态数据较为全面客观地展现了各学院办学情况,揭示了存在的突出问题,有利于各学院认清自己所处的方位,找准下一步改进的方向。

七个二级学院领导先后在会上发言,介绍了各学院组织教职工分析研讨《二级学院2016年度人才培养质量评价报告》的情况,按照自我诊断,找问题、找差距、找原因、补短板的要求,各学院结合“十三五”规划和2017年工作计划,制订了整改方案,提出了切实可行的改进措施,同时,对质量报告也提出了建设性建议。

江涛副校长指出,报告用真实数据反映了当前学校的办学状况,同时我们要客观地看待数据,全面地看待数据,摸着石头过河。质量诊改是永恒的主题,大家要高度重视,不断提高信息化水平,深入开展诊断与改进工作。

李国校长作总结讲话。他指出,高校办学已经进入以质量为主题的新常态,要不断增加职业人才的有效供给。大家都能保持清醒的头脑,正确对待报告,辩证分析数据,认识到存在的差距,也能立足自身提出具体措施、办法。李校长强调,大家要有紧迫感、责任感,认真做好“三找一落实”(找问题、找原因、找措施,落实诊改),举全校之力,每年一个小目标,积小步,成大步,实现“十三五”发展的大目标。【责编/邓晶晶】

 
       
 
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