【干部会议精神大家谈】浅谈“破竹之势”  
 
   
 
   文章来源:党委宣传部      发布时间:2017-03-07 16:02:41      阅读次数:
 
 

【供稿/何菲】2017年,学校全面落细落实“十三五”规划蓝图的第一年。在开学干部大会上,郭书记指出,完成“十三五”规划的各项任务,就要找准“事业发力的着力点”,这样才能破除压力,形成“破竹之势”,而后顺势而下,豁然开朗。

“破竹之势”,出自《晋书·杜预传》,比喻节节胜利,毫无阻碍。要破学校“事业之竹”,必先找准“着力点”,再精准发力,一气呵成。

什么是“着力点”?牛鼻子是牵牛的着力点,“擒王”是“擒贼”的着力点,“射马”是“射人”的着力点。庖丁之所以能快、准、狠地完成剖牛,就是因为他找到了剖牛的着力点,再用力顺势而为之。高校事业发展的着力点就在于人才培养。众所周知,人才培养、澳门网上赌场娱乐、社会服务、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能。其中,人才培养是核心,是首要的,澳门网上赌场娱乐、服务社会、文化传承创新应围绕人才培养而开展。

找准了“着力点”,找到“破解之法”,精准发力。就我校而言,要解决提高人才培养质量中的各种难题,就需要解决人的问题、制度的问题、体制机制的问题。今年学校党政工作要点中的“三项改革”,就是为了解决这些问题。

劳动者是生产力最活跃的要素,人事制度改革,目的就在于激发广大教职工的活力,调动起人的主观能动性,形成活力;制度是保障,以全面质量管理为核心的管理制度改革,将更加有利于全员、全方位、全过程、全环境育人体系的构建,提升学校办学能力,促进人才的最优化发展;体制机制是运行方式,完善以“一体多元三融合”办学模式为核心的办学体制机制改革,能丰富办学育人的形式,更有利于“互联网+”办学特色的打造和校企合作、产教融合的实现。三大改革,围绕的核心就是提升人才培养质量,提升学校的核心发展力,聚合的是学校的办学主动性,形成更适应学校“十三五”发展的新的管理制度和体制机制。

找准了“着力点”,还要用好“破解之力”,一气呵成。气可鼓而不可泄,力须聚而不能散。改革攻坚,最需要一鼓作气、势如破竹的气魄和求真务实、统筹协同的行动。所谓“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭”,在重庆市第五次党代会和党的十九大即将召开、庆祝重庆直辖20周年的重要一年,在后骨干建设和重庆开放大学筹建的关键时期,一定要顺势而为,凝心聚力,再接再厉,一往直前。

 
       
 
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